创客解决方案

空间设计理念

时代智囊创客空间是建设一个独具创新融合的创客空间,具备“定制”“众创”“生长”三个要素,在具体建设层面,创客空间由三个相辅相成的部分组成,分别为“课程”、“设备”、“活动”,三个部分相互关联,相互辅助造就和推动生长的创客空间

可定制的创客空间,空间的展示与课程内容从标准的科技创客课程逐步演变成基于学生与老师需求的可定制课程发展,创客空间的展示内容将根据学生提报的科创项目逐步更新,形成课程与展示内容将不断向个性化定制化发展。

可生长的创客空间,空间的课程内容不仅仅提供基础的普及教学课程,会将学生自主提出有教学意义的项目形成学校自有的校本课程。创客空间展示性与课程设置也将随着教学活动逐步成长与更新。

培养学生合作探究能力与解决实际问题能力,创客教学活动是跨学科融合学习的一个过程,不仅培养了学生的合作探究能力,也给予学生共同解决实际问题实践方式,培养学生的综合实践能力。

空间设计规划

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空间课程内容

创客空间建设需既注重硬件设施的建设,又注重软性课程资源的开发和打造,引入先进科学教具,整合校内外课程资源研发专业课程体系,引入优质课程资源,打造先进、专业、功能齐全的校园创客空间,学校应开设集设计、3D打印和电子积木开发等创客内容于一体的“边学边做”的课程,把数学、生物、物理课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D打印和传感设备组件组成的小电路和小装置,变成有趣的课程。

1. 3D打印:认识3D打印技术,运用3D打印DIY自己设计和定制自己想要的造型和结构件。培养学生的空间思维和三维设计能力。

2. 图型化编程软件:掌握图型化编程软件,掌握传感器的基本原理和相关知识,能够熟练运用编程软件完成一定的电子积木控制。

3. 电子积木:能够运用3D打印和电子积木套件进行一定的创意设计,每个小组完成一个创意项目,具备参加区级或者市级的科技比赛资格。

4.  开源电子:运用开源电子产品自定义不同的作品,可以完美配合3D打印机来完成创意作品的制作。丰富的电子模块,图形化和C语言编程开发环境,满足不同水平的学生使用及教学要求。

5.  机器人机器人智能技术能够通过解决实际问题激发学生对于计算机学科、科学、技术、工程设计和数学的兴趣,提高学生能力曲线,帮助学生更好的实现课程目标。